Querido(a)s colegas:
Como combinado anteriormente,
solicitamos a participação de todos, postando análise e comentários do estudo
de caso descrito abaixo. Esta atividade faz
parte do nosso planejamento de formação continuada obrigatória e corresponde a
3h efetivadas à distância, ou seja, 10% do número de horas exigido pela SMED,
que é de 30h.
Mario Luís é um aluno de 14 anos,
provenientes de uma família composta pela mãe, três irmãos menores, avó (doente)
e um tio, drogado. O pai está separado da mãe, constituiu outra família, mora
em outro município e desde a separação não demonstra interesse pelos filhos do
primeiro casamento. Raramente vê esses filhos e não os auxilia financeiramente.
Na escola, o Mário é um menino pouco
estudioso, às vezes agressivo, mas extremamente popular entre os colegas.
Sempre que alguma situação foge ao controle da escola a família é chamada.
Dificilmente a mãe vem, pois alega que faz faxinas e não pode vir. Às vezes em
que compareceu, o menino a desrespeitou na frente da Orientadora e ela chorou –
demonstrando impotência frente ao comportamento apresentado.
A última do jovem foi em uma aula de
História. Enquanto a professora revisava os conteúdos que seriam trabalhados em
uma avaliação na aula seguinte, Mário coordenava uma algazarra, utilizando –
por vezes – as próprias palavras da professora. Ainda caminhava pela sala
importunando os colegas até que o Sandro deu-lhe um empurrão fazendo-o cair
sobre uma classe. A classe virou e causou grande alvoroço na sala de aula. Não
obstante, Mário se levantou do chão dizendo vários palavrões para o Sandro. A
professora, por várias vezes já havia solicitado que parasse, ficasse no seu
lugar e que prestasse atenção na matéria que estava sendo trabalhada. Diante do
ocorrido, ela solicitou o caderno do Mário a fim de escrever um bilhete para a
mãe e, para sua surpresa, viu que ao final do segundo bimestre o caderno do
aluno estava quase vazio. Neste momento – tendo em vista que o jovem
continuava retrucando e provocando o colega Sandro, que lhe respondia no mesmo
tom – a professora colocou o aluno Mário para fora da sala de aula.
Tomada essa atitude, informou à Direção
que ele não entraria mais em sua aula, a não ser quando a mãe viesse à escola e
quando colocasse todo o seu caderno, os dois bimestres em dia.
A
partir do exposto acima. Faça uma análise quanto:
- à
legislação;
- as
questões didático-pedagógicas;
- as
questões psico-sociais;
Você concorda ou não com os encaminhamentos efetivados no caso?
Como
você resolveria uma situação semelhante à apresentada? Justifique sua resposta.
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